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在班服上印制自己喜爱的图案
在白色T恤印上喜欢的卡通人物形象，明星头像，旁边有好朋友的个性签名……这种个性T恤成为很多广州中学生们非常喜爱的个性班服。
刘海是本市一所重点中学的初一学生，平时热爱看动画片的他把自己喜欢的卡通人物形象印在了班服上，有的是用碳素笔画的，还涂上了彩色。他还告诉记者，他们班的很多同学都在班服上做了“手脚”，大多数同学是拿去印花店印制，大家戏称这是自己班集体的班服。有的印上自己喜欢的明星头像，有的同学写上自己的座右铭，把个人爱好穿在身上既时尚又个性。
制作个性班服有很多是即将升大学的准大学生，他们想和自己一起学习、生活过的好同学们留下一个永久的纪念。已经读 高三的李辉说：“还有一个学期就要毕业了，现在班里的同学们都互相在班服上签名留字，毕业后回头看看这件班服就会想起与同学们起一起生活学习过的日子。”
正当同学们热衷制作个性班服时，也有老师认为，这样的奇装异服有伤大雅，不符合中学生的身份。对此，记者采访了本市十二中学的赵晓平老师“的确有很多学生在毕业前为了留念，互相在校服、班服上签名，大家在一起学习生活了这么久，毕业时用这种方式留个纪念也挺有意思，但是如果是在校生把班服弄得过于怪异，批发校服，那就不符合中学生的身份也有损学生形象。现在一些学生盲目追求个性，作为老师应该加以引导，不能太过放纵。”
永康市天天向上服饰有限公司长期从事服装的来料加工生产，在逐年的生产经营过程中积累了许多宝贵的经验，校服批发商，尤其擅长对校服、工作服、广告衫、酒店服饰、护士服、蓝白大褂、运动衫、广告T恤等的来料加工定制，企业时刻严把质量关，做到让客户放心，用户舒心。
中小学校服的个性设计与研究
校服作为职业制服的一种不仅具有普通职业制服的统一性和功能性，而且还具有校服独有的个性和特性。如：校服在颜色的选择上更加的注重不同年龄层次的特点，校服，在面料的选择上要更加的舒适、绿色。这样更加有利于学生的身体生理和心理的成长。校服不仅仅是反映学生身份的一种外在表现，也是学校教学理念和教育特色的体现，更是一种民族特色和文化的象征。我国的校服从1993年开始全国范围的推广，经历是将近二十年的发展，现阶段的中小学校服主要以运动装为主，于其他国家相比较，尤其是发达国家还是有不少的差距。随着社会的发展，现在是信息技术的时代，这样人和人之间的交流就越来越顺畅，我国校服于其他国家的差距也逐渐被更多的人认识到，校服文化也受到越来越多的关注。
在国内也有一些声音在呼吁校服的改进，但是也有一部分人对校服制度持反对意见，认为校服制度扼杀了学生自我创造的能力。当前对于不同的中小学对校服有着不同的重视，在国内一些民办中小学、国际性的中小学、历史文化悠久的中小学这些学校相比来说对校服的重视度更大一些。有的学校在校服的设计上也进行了改进，有的学校只是也对自己学校的校服进行了改进，校服设计，但是也只是单纯的在款式上进行了改良，比如引用了日本和韩国的校服款式，但是在面料、色彩的应用上还是有所欠缺。
在进行对比分析和分类别地实地调研基础上，首先分析了课题的研究背景、价值意义与研究现状；而后论述了国内外校服的发展沿革、基本分类、影响校服设计的因素以及当前校服的现状与问题；最后，着重剖析了我国校服以后的发展，从面料、款式、色彩图案等诠释了校服的前景。
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