从实际的教育实践来看，学生装有很多重要的作用。
第1，职业女装工作服，学生装可以使学生在身分感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，比如像荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，这些方面校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用，对他们起到一种潜移默化地培养作用。
第二，工作服，学生装还可以产生一种平等感。因为学生现在的家庭收入状况很不一样，在攀比方面比较盛行的时代。如果一个学校的学生它能穿一样的服装，这样同学相互之间的感觉是平等的，容易形成一种合作、团结、相互尊重的精神，避免攀比之风在校园里出现。
第三，学生装还可以减轻家长对学生服装上的投入
1、棉布类的衣服展晾的时候要展好。如果是针织类的服装，挂起来晾可能会走样，建议可以去买个晾衣服的扁篮子(和竹匾似的)可以把衣服摊开晾，这样就不会走样了!
2、昂贵的衣服你也不会手洗，肯定会去干洗，店里会给你烫平的。
3、叠衣服不皱的注意事项，平时叠衣服也要注意，把衣服叠整齐了!要了解为什么衣服要褶皱，主要就是以不正确的方式被压到了。因此要尽量避免这种情况。
中小学生校服是校园文化标志的一种体现
中小学生校服是学校中必不可少的服装，因为它是代表着一所学校是否拥有健康向上的校园文化的标志之一，工作服清洗，校风正、学风浓在校服上也是能够体现的。为了营造良好的育人氛围，依照传统，学校应该要求学生统一穿着。
中小学生校服不同于时装，它朴素大方，女服务员工作服，学生统一着装具有整齐划一的美，在不知不觉中学生形成健康的审美观。时刻提醒着同学们自己是一名学生，要按照学校的要求去做，自觉维护学校的荣誉，激发学生的爱校爱班的热情。更重要的是，学生穿上校服有效的遏制他们的攀比心理，避免家庭经济状况较好的同学产生优越感，也避免条件不好的同学形成自卑心理，从小树立孩子的平等意识。同时，校服的颜色、款式、校徽也体现了学校文化，是对学生进行教育的载体。
很多专家研究表明，中小学生校服应该至少具有：积极的激励功能、规范行为的约束功能、维护荣誉的责任功能、不良诱惑的抵御功能，平等团结的心理功能等五大功能。
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